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| 高职学生获得成功体验的课程模式初探 | |
| 引用本文： | 文建军.高职学生获得成功体验的课程模式初探[J].中国科教创新导刊,2010(29):89-89,256. |
| 作者姓名： | 文建军 |
| 作者单位： | 湖南现代物流职业技术学院,湖南长沙410131 |
| 基金项目： | 本文章系湖南省教育科学"十一五"规划课题 |
| 摘 要： | 众多的高职学生因传统的教育模式中＂成功＂的观念影响,被社会、家长和自己认为是考试的失败者,当心理遇到失败挫伤的高职学生怀着希望、憧憬、迷茫、渴望、疑问、自卑等各种复杂的心情迈入高职院校的大门后,高职教学应如何从课程模式的设计上重新唤起学生的自信和自尊,只有当我们的教育和教学符合其认知、情感、意志和心智能力的需求时,才能帮助他们健全人格,坚强意志,使其能真正达到自我认识、自我发现、自我设计与开发,自我实现和自我超越。 |
| 关 键 词： | 高职教育 课程体系 仿真陈述 成功体验 自信 |
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