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| 模因论对大学英语听说课堂的启示 | |
| 引用本文： | 赵文.模因论对大学英语听说课堂的启示[J].当代教育论坛,2010(22). |
| 作者姓名： | 赵文 |
| 作者单位： | 新疆农业大学外国语学院,新疆乌鲁木齐,830052 |
| 摘 要： | 模因论(memetics)作为语用学的一个新理论,基于达尔文的进化论观点解释文化进化的规律.从模因论的角度看,语言模因揭示了语言发展规律,为外语教学提供了可供借鉴的理论依据和方法.在大学英语听说课堂中,模因论启示我们促进知识输入和输出之间的有效衔接,加强同化、记忆、表达和传输四个阶段之间的过渡,重视朗读、背诵、模仿和联想等教学方法. |
| 关 键 词： | 模因论 模因 模仿 大学英语听说 |
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