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| VR手段应用于学前教育领域的探究 | |
| 引用本文： | 邓倩倩,陈欢,莫代霞.VR手段应用于学前教育领域的探究[J].科学大众,2018(4). |
| 作者姓名： | 邓倩倩 陈欢 莫代霞 |
| 作者单位： | 六盘水师范学院 |
| 摘 要： | VR技术通过构建一个虚拟学习环境,可以将知识赖以产生的客观现实活生生的再现给幼儿,打破了传统幼儿教育"教师说、学生听"的填鸭式教学模式,最大限度地支持和满足了幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,珍视幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣,遵循了幼儿的发展规律和学习特点。但是在实际发展过程中,VR技术受客观因素的影响,在国内仍未投入到幼儿园辅助教学中,倘若克服障碍,将极大丰富幼儿的感性知识,在一定程度上提高幼儿的直观感受。本文着重探究了虚拟现实的前景及对早期教育的研究。希望借此帮助幼儿探索科学及其大自然的秘密。 |
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