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| 总结实践经验 探索“转轨”规律——加速基础教育转轨的历史进程(二) | |
| 引用本文： | 耀敏.总结实践经验 探索“转轨”规律——加速基础教育转轨的历史进程(二)[J].江苏教育,1994(5). |
| 作者姓名： | 耀敏 |
| 摘 要： | 江苏省教委有计划地推动全省中小学“转轨”至今已近五年。认真总结这五年的实践,探寻其中的规律,就能加速基础教育转轨的历史进程。回顾五年来的实践,我们可以清楚地看到,基础教育转轨不可能一蹴而就,它大体要经所“转向——入轨——发展”这么三步,或者叫做三个阶段。 第一步(或第一阶段)叫做“转向”。它的主要 |
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