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| 生态课堂:课程的延伸与丰富 | |
| 引用本文： | 毕宏玲,孟忠勤,陈玉洁.生态课堂:课程的延伸与丰富[J].华夏少年(简快作文 ),2015(1):15-16. |
| 作者姓名： | 毕宏玲 孟忠勤 陈玉洁 |
| 作者单位： | 上海市西康路第三小学 |
| 摘 要： | 一、开发校本课程的思考篇——构建符合校本实际的生态校园(一)校本课程的培养目标是学生知情意行的和谐发展和人的可持续发展随着教育形势的不断发展,人们对课程概念的理解也发生了巨大的变化。我们学校课程培养目标是:通过校本课程的实施,注重学生学习过程的体验,培养积极主动的学习态度;在获得基础知识和基本技能的同时,形成主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式,使西三学生具有会学习、会交往、会合作、会探究的品质。校本课程开发的最终目的是给学生更宽阔的发展空间,使其获得终身发展的能力。因此,我校校本课程的开发和实施是在严格执行国家、地方课程 |
| 关 键 词： | 生态课堂 生态校园 学习过程 学习态度 知情意行 校本课程开发 教育形势 环境教育 校园生态 和谐发展 |
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