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| 花蕾需要诗雨的灌溉——检视小学语文诗歌教育的现状 | |
| 引用本文： | 霍俊明,韦秀平.花蕾需要诗雨的灌溉——检视小学语文诗歌教育的现状[J].小学语文,2008(7):8-9. |
| 作者姓名： | 霍俊明 韦秀平 |
| 作者单位： | 北京教育学院中文系 |
| 摘 要： | 语文教材中有不少儿歌、童谣、儿童诗、古典诗词等。诗歌是文学之母，其语言优美，内涵蕴藉，富含想象。让儿童在诗的年华，多诵读诗歌、欣赏诗歌，让诗意和浪漫钻入心里，“是童年时代对儿童的最伟大的馈赠”。小学语文教育要给孩子提供最精粹的诗歌选篇，小学诗歌教学要让孩子充分感受诗歌的语言、韵律之美，体验诗中的情感，呵护孩子纯真的想象和灵性。然而，“重意义、轻审美，重教化、轻艺术”的教学观、尚可斟酌的选篇、教师诗歌素养的欠缺……诸多因素使当下的诗歌教学并非尽如人意。小学诗歌教学究竟面临哪些问题？面对诗歌这种特殊的文体，我们有什么有效的教学方法？愿今天的讨论成为一个起点。 |
| 关 键 词： | 小学语文教育 诗歌教育 现状 灌溉 诗歌教学 儿童诗 语文教材 古典诗词 |
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