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| 现代教学论视野下的教学观：从“教书”转向“教人” | |
| 引用本文： | 安富海.现代教学论视野下的教学观：从“教书”转向“教人”[J].教育科学论坛,2008(9). |
| 作者姓名： | 安富海 |
| 作者单位： | 西北师范大学教育学院博士生,甘肃兰州730070 |
| 摘 要： | 传统的教学观是一种“教书”的教学观，这种教学观忽视了教学过程中学生充满灵性的自主活动，忽略了学生与学生之间在学习过程中的思想交融与碰撞，使学生看不到学内容与生活的相关性。“教书”的教学观忽视了学生的主观需要，只是从社会文化需求与客观价值着眼，无法使学生在心理上对所学内容形成主观价值感和达到真正的认同。因此，教学要考虑社会文化和学生两方面的需求与价值，不仅要对学生进行终极关怀，还要进行过程关怀。 |
| 关 键 词： | 现代教学论 教学观 教书 教人 |
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