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| 线性规划--代数问题的直观视角 | |
| 引用本文： | 杨利刚.线性规划--代数问题的直观视角[J].教学月刊,2008(12):47-48. |
| 作者姓名： | 杨利刚 |
| 作者单位： | 江苏省苏州中学,江苏苏州215007 |
| 摘 要： | 图形，具有直观性，对学生学习中进行的数学理解，无疑是有帮助的．通过代数抽象问题的直观形象揭示和呈现，除可以使学生获得数学问题的解决方法外，也能使学生从过度的代数“形式化”的桎梏中解放出来，学会从不同的角度来洞察、欣赏、理解数学．教师能够善于抓住一些典型的数学问题，展开数和形两方面的分析讨论，可以更好地拓展学生的数学视野，开发学生的智力，提高学生数学学习的兴趣， |
| 关 键 词： | 代数问题 线性规划 学生学习 数学理解 数学问题 直观形象 抽象问题 数学学习 |
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