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| 本土课程教学论:实践呼唤与理论自觉 | |
| 引用本文： | 张传燧.本土课程教学论:实践呼唤与理论自觉[J].课程.教材.教法,2016(4):57-64. |
| 作者姓名： | 张传燧 |
| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学规划基金2013年度项目“从课程到课堂:新世纪基础教育课程改革的未来专项研究”(13YJA880098) |
| 摘 要： | 建设本土课程教学理论,不仅是课程教学实践的迫切呼唤和课程教学论学科自身发展的内在需要,更是民族文化主体自觉、本土课程教学理论自信的表现。建构本土课程教学论,应采取以下策略:继承和创造性转化传统课程教学论思想;借鉴和创造性转化国外课程教学论思想;大力开展课程教学实验;推进当代课程教学论的整体创新和原创性探索。 |
| 关 键 词： | 本土 课程教学论 实践呼唤 理论自觉 |
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