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| 优化课外阅读,培养学生良好阅读习惯 | |
| 引用本文： | 许杏泉,季良.优化课外阅读,培养学生良好阅读习惯[J].科学大众,2013(1):96+22. |
| 作者姓名： | 许杏泉 季良 |
| 作者单位： | 昆山市大市中心校 |
| 摘 要： | 小学生最主要获取知识的来源是教师的讲授,他们通过自己主动学习获得的知识只占很少一部分。因此如何提高小学生的语文素养、增加他们获得全方位知识的途径、引导他们学会自主阅读,是摆在我们教师面前的一个难题。教师要营造良好的班级读书氛围,加强对他们阅读的指导,积极组织各种读书活动,培养他们的阅读兴趣,让小学生爱上读书、学会读书,并能享受读书所带来的快乐。 |
| 关 键 词： | 基础教育 阅读兴趣 读书活动 |
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