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| 数学学困生转化策略 | |
| 引用本文： | 谈赞红.数学学困生转化策略[J].教育科研论坛,2012(6):62-63. |
| 作者姓名： | 谈赞红 |
| 作者单位： | 浙江省湖州市吴兴区东林小学 |
| 摘 要： | 每个班级中总有几个数学学习困难的学生，分析原因真正存在智力障碍的学生是极个别，有的是由于个性的差异，有的是因为好动、贪玩，上课注意力不集中，有的是学习习惯比较差……从而导致他们难以达到小学数学新课标规定的基本要求，与实际教学要求有一定的差距。提高每个学生的数学学习能力，使每个学生在数学上都有所收获是新课标理念的根本所在，也是每个数学教师的最终追求。为了整体提高数学教育的质量。近两年，我在对低年级数学学困生转变策略上做了一些努力，并得到了小小的收获。 |
| 关 键 词： | 数学学困生 转化策略 数学学习困难 数学学习能力 智力障碍 小学数学 学习习惯 教学要求 |
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