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| 数学教学如何从＂独自＂走向＂对话＂——＂认识万以内的数＂教学有感 | |
| 引用本文： | 丁杨华.数学教学如何从＂独自＂走向＂对话＂——＂认识万以内的数＂教学有感[J].教育科研论坛,2012(7):43-44. |
| 作者姓名： | 丁杨华 |
| 作者单位： | 深圳市龙华新区观澜街道第二小学 |
| 摘 要： | 新课程背景下的小学数学教学，如何实现“对话”，让学生的数学学习成为一种和谐“对话”的过程，让生命的个体在“对话”中焕发活力呢？笔者曾两次执教苏教版三年级上册“认识万以内的数”，对“对话”教学深有感触。现结合自己的教学实践，谈谈由此引发的一些思考。 |
| 关 键 词： | “对话”教学 小学数学教学 新课程背景 三年级上册 数学学习 教学实践 苏教版 学生 |
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