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| 关注数学概念形成过程，培养学生运用知识能力--＂轴对称图形＂（第一课时）教学设计与说明 | |
| 引用本文： | 陶银红.关注数学概念形成过程，培养学生运用知识能力--＂轴对称图形＂（第一课时）教学设计与说明[J].教育科研论坛,2012(10):50-51. |
| 作者姓名： | 陶银红 |
| 作者单位： | 安徽省霍邱县大顾店初级中学 |
| 摘 要： | 【教学内容】学习现实生活中的轴对称图形和轴对称，丰富学生的直观体验。【教学目标】1．通过丰富的生活实例认识轴对称图形和轴对称，能够识别简单的轴对称图形和轴对称，理解轴对称图形和轴对称的区别和联系。2．在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称现象，探索轴对称现象的共同特征等活动，进一步发展空间观念。 |
| 关 键 词： | 轴对称图形 运用知识能力 概念形成 教学设计 学生 数学 课时 培养 |
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