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| 引领学生进行有效的数学思考 | |
| 引用本文： | 朱莉珍.引领学生进行有效的数学思考[J].教育科研论坛,2012(9):68-69. |
| 作者姓名： | 朱莉珍 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区唯亭学校 |
| 摘 要： | 一、创设生活情境，激发学生积极的数学思考
我们都认识到：数学知识是抽象的，学习数学是枯燥的。如果把数学知识放在一个生动、活泼的生活情境中去学习，更容易激发学生的学习兴趣。促进学生思考探究的情境，才是好的数学情境。为此，在教学中要结合教材特点、学生特点，以及学生的生活环境，让学生在问题情境中积极地进行数学思考。 |
| 关 键 词： | 学生特点 数学思考 创设生活情境 数学知识 学习数学 学习兴趣 数学情境 教材特点 |
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