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| 简约·轻松·喻快·生动——小学语文教学非物质化手段有的有效运用 | |
| 引用本文： | 范世忠.简约·轻松·喻快·生动——小学语文教学非物质化手段有的有效运用[J].教育科研论坛,2012(6):55-56. |
| 作者姓名： | 范世忠 |
| 作者单位： | 江苏省太仓市沙溪镇第一小学 |
| 摘 要： | 在小学课堂教学中，物质化教学手段是课堂教学的一部分而非全部手段。教师的教学机智、幽默风趣的语言、对教材的解读能力，以及调控课堂的艺术等非物质化的教学因素，在很大程度上决定了小学语文课堂教学的效率。教师如果能正确运用非物质化教学手段，那么语文课堂必定会呈现出“简约、轻松、愉快、和谐”的良好态势，这也是我们走向有效课堂而努力追求的目标。而要达到这个目标，教师就必须有效发挥非物质化教学手段的作用，使课堂教学真正地有效。下面结合教学实例谈谈这方面的做法。 |
| 关 键 词： | 小学语文教学 非物质化 有效运用 简约 语文课堂教学 教学手段 教学机智 幽默风趣 |
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