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| 走进生活，快乐写话 | |
| 引用本文： | 赵丹芳.走进生活，快乐写话[J].教育科研论坛,2012(6):24-25. |
| 作者姓名： | 赵丹芳 |
| 作者单位： | 浙江省温岭市横湖小学 |
| 摘 要： | 语文课程标准在“阶段目标”中，将1～2年级作文称为“写话”，将3～6年级作文称为“习作”。这就表明了作文教学要从低段的写话抓起，那就要先使孩子们喜欢写话。现代教育学家斯宾塞提出过“愉快教育”理论：“教育要使人愉快，要让一切教育带有乐趣。”对于刚刚迈向写作之门的低年级孩子们来说，生活是孩子们写话的重要源泉。因此，只有引领他们走进生活，寻找写话题材，轻松写话，才能享受写话的快乐，从而爱上写话，为以后的习作夯实基础。 |
| 关 键 词： | 写话 生活 快乐 愉快教育 语文课程标准 作文教学 低年级 阶段目标 |
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