| 浅议英语元语篇手段使用过程中的文化差异 |
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| 引用本文： | 周春蕙.浅议英语元语篇手段使用过程中的文化差异[J].新疆教育学院学报,2005,21(3):79-82. |
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| 作者姓名： | 周春蕙 |
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| 作者单位： | 中国地质大学外语系,北京,100083 |
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| 摘 要： | 元语篇是构成语篇的一个部分，它主要是组织构建主语篇命题，体现作者对语篇内容的态度并能反映出作者的读者意识。很多研究表明不同语言文化背景的英语学习者在使用英语元语篇手段时存在或多或少的差异。本文试图从思维模式、写作模式、写作策略等几个方面分析产生差异的原因，并探讨这种差异及其原因对英语写作教学的启示。
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| 关 键 词： | 元语篇 思维模式 写作模式 写作策略 教学启示 |
| 文章编号： | 1008-3588(2005)03-0079-04 |
| 收稿时间： | 05 27 2005 12:00AM |
| 修稿时间： | 2005年5月27日 |
On Cultural Differences in Using English Meta-Discource Devices |
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| Zhou Chumhui.On Cultural Differences in Using English Meta-Discource Devices[J].Journal of Xinjiang Education Institute,2005,21(3):79-82. |
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| Authors: | Zhou Chumhui |
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| Institution: | Department of Foreign Languages, China Geological University, Beijing 100083 |
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| Abstract: | Discourse has two levels: primary discourse and meta-discourse.Meta-discourse is the discourse about discourse.It doesn't add the propositional meaning to the content,but projects the writer into the discourse and helps guide and direct his readers to organize,interpret,evaluate,and react to the propositional content.The use of meta-discourse devices varies with second language learners with different cultural background.This thesis attempts to explain culturaldifferences in using meta-discourse devices from three aspects: thinking pattern,writing pattern,and writing strategy.In the end this paper suggests the pedagogical implication for English writing. |
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| Keywords: | meta-discourse thinking pattern writing pattern wring strategy pedagogical impliction |
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