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| 数学课堂“让学”策略初探 | |
| 引用本文： | 叶俊杰.数学课堂“让学”策略初探[J].小学教学参考,2015(8):64-65. |
| 作者姓名： | 叶俊杰 |
| 作者单位： | 浙江温岭市大溪小学 |
| 摘 要： | "让学"就是让学生学,教会学生自己学习,是把课堂的时间、空间、机会等尽可能地让位给学生,让学生主动质疑、相互交流、深入探究地进行学习。结合当前课堂教学的误区,从什么是"让学"、教师该如何"让学"等方面进行阐述,通过对"让"的尺度的把握,真正把学习的主动权还给学生,达到让学生自主学习的目的,促进教学质量的提高。 |
| 关 键 词： | 数学课堂 让学 策略 |
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