|
|||||
|
|
| 小学习作教学中的“说与写” | |
| 引用本文： | 朱小燕.小学习作教学中的“说与写”[J].教育,2015(8):46. |
| 作者姓名： | 朱小燕 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市实验小学 |
| 摘 要： | 小学生习作是小学生运用书面语言的综合练习,是使学生作为主体,能动地认识世界,并用语言表达自己的见闻和感受的练习活动。这是一种复杂的心理过程,涉及到注意、感知、记忆、想象、思维和情绪等多种心理活动。如何指导小学生特别是低年级学生完成这一过程,笔者在教学中做了一些尝试和探索。重视口语训练低年级的作文被称为写话。因为与作文相比,写话更容易让低年级的学生接受,减少因使用作文的概念而引起理 |
| 关 键 词： | 习作教学 写话 学生习作 心理过程 作文能力 综合练习 书面语言 口语训练 口头表达能力 心理活动 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |