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| 横向综合的一个案例 | |
| 引用本文： | 黄继红.横向综合的一个案例[J].中学数学月刊,2003(2):10-12. |
| 作者姓名： | 黄继红 |
| 作者单位： | 江苏省海门市教研室,226100 |
| 摘 要： | 随着高考“3+ X”改革的进一步深入 ,高考数学命题突出了这样一个特点 :由纵向深入命题转向为横向综合命题 .为此 ,我们平时的课堂教学应注重对学科知识的综合性理解、掌握和运用 .下面列举的是一堂高二数学习题课 ,课题的中心非常单一 ,教师仅仅是计划在课堂上从讨论 2 0 0 1年高考第 8题入手 ,作些变题探究 ,达到巩固理解异面直线所成角的概念 ,熟练掌握求异面直线所成角的方法的目的 .但是等笔者观摩完这节课之后 ,才意识到这是由“主讲”教师课前精心策划的 ,旨在培养学生解决数学问题综合能力、发展学生科学探究能力的一节数学课 !笔… |
| 关 键 词： | 高考 数学教学 数学命题 课堂教学 学生 能力培养 |
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