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| 在生活中感受德育的魅力 | |
| 引用本文： | 杨榕.在生活中感受德育的魅力[J].青海教育,2012(Z1):30. |
| 作者姓名： | 杨榕 |
| 作者单位： | 西宁市北大街小学 |
| 摘 要： | 教育家陶行知先生曾提出"教育即生活"的生活教育理论,其真谛是教育从生活中来,教育服务于生活,教育不能拒绝生活。教育实践也证明:道德教育是现实生活的有机组成部分,只有建立在丰富生活基础上的道德知识才是具有生命力的道德知识。只有对学生的现实生活有具体指导意义的道德熏陶,才有真正的价值。因此,关注和引导学生的现实生活,让德育根植于现实生活和学生的生活世界,使德育具有深厚的生活基础和强大的生命力,学生才更容易理解和乐意接受。 |
| 关 键 词： | 现实生活 德育实效 引导学生 生活中 生活基础 道德知识 生活教育理论 生活化 道德教育 重要组成部分 |
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