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| 体味语言魅力 丰富个性感悟——语文朗读教学之我见 | |
| 引用本文： | 刘燕芬.体味语言魅力 丰富个性感悟——语文朗读教学之我见[J].小学教学参考,2007(2):41-41. |
| 作者姓名： | 刘燕芬 |
| 作者单位： | 广西南宁市良庆区良庆镇坛泽小学,530201 |
| 摘 要： | “积累-模仿-创造”是学习语言的基本规律，而积累主要是靠对语言的直接感受。朗读就是对语言的直接感受，文章读得越好，说明学生理解得越深透，并受到感染，如同走进作者所描绘的情境，走进作者写作时的心境。文章一旦被学生高声诵读，就会变得好懂和易解，这就是我们常说的“书读百遍，其义自见”。熟读成诵，书本的语言就会变为自己的活的语言，成为自己的储备和财富。因此语文教学最下工夫的应该是把课本读进去，并读出来，达到“使其言皆若出于吾之口，使其意皆若出于吾之心”的境地，让学生体味语言魅力，丰富个性感悟。 |
| 关 键 词： | 语言魅力 朗读教学 语文教学 体味 感悟 个性 学习语言 感受 |
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