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| 录播教室的课堂景别应用技巧 | |
| 引用本文： | 杨世春,唐中国,杨维.录播教室的课堂景别应用技巧[J].中国现代教育装备,2018(2):20-21. |
| 作者姓名： | 杨世春 唐中国 杨维 |
| 作者单位： | 1.重庆市万盛经济技术开发区中盛小学;2.重庆市万盛职业教育中心;3.重庆市教育信息技术与装备中心; |
| 基金项目： | 全国教育信息技术研究"十二五"规划2015年度重点课题<基于"互联网+"开展中小学创客教育途径与方法研究>(编号:1539226554) |
| 摘 要： | 利用录播教室摄制课堂录像,是教师反思课堂,自我提高的有力手段.录播教室以3台摄像机多角度无死角摄像,灵活操作镜头,在拉近推远中使用各种景别,根据课堂教学步骤,准确呈现师生思维碰撞点,在师生交流中表达教学感情,使课堂教学中的师生互动更具表现力.摄制出录像课的教学艺术感染力,需要课堂师生的精彩表现,还需要摄制者深刻理解课堂景别,灵活应用录像课摄制技术,才能摄得经典瞬间,呈现课堂精彩,充分发挥录播教室功能,提高教师专业素养. |
| 关 键 词： | 课堂教学 灵活应用 教室 录播 景别 摄制技术 技巧 师生交流 |
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