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| 我国高校精品在线课程发展沿革及存在的问题 | |
| 作者姓名： | 杨方琦 |
| 作者单位： | 1.渭南师范学院教育科学学院714099; |
| 基金项目： | 2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"高校精品开放课程发展路径与应用绩效评估研究"(15XJC880013)；陕西省教育科学"十三五"规则2016年度课题"地方高校MOOC开发模式与应用策略研究"(SGH16H207)；渭南师范学院2017年度人文社科研究重点项目"大学生MOOC持续使用意向理论模型构建及实证分析"(17SKZD02) |
| 摘 要： | 精品课程、精品开放课程和精品在线开放课程,既是我国高校精品在线课程的3个重要发展阶段,也是课程的3种重要表现形态,三者之间既有一脉相承的内在逻辑,也有课程发展的外延变化。纵观15年的建设历程和应用现状不难发现,我国高校精品在线课程存在课程总量偏少、结构失衡、质量不高、效益偏低、创新不足5个方面的突出问题。 |
| 关 键 词： | 精品课程 精品开放课程 精品在线开放课程 发展沿革 问题 |
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