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| 猜必有依 测定有据——刍议如何在探究活动中指导学生进行合理猜测 | |
| 作者姓名： | 陈杰超 |
| 作者单位： | 1.浙江省绍兴市上虞区永和镇中心学校; |
| 摘 要： | 猜想与假设是科学探究中一个重要的教学环节,但在现实教学中,猜测和假设环节往往被忽视,即使有也只是轻描淡写.文章结合有关案例,试着从实验材料呈现,有急有缓;研究对象充分观察,有根有据;追问中寻方向,有思有想;前后对比观察,有凭有证等四方面整理出关于猜测假设环节如何有效指导提出相关策略. |
| 关 键 词： | 探究活动 合理猜测 改进策略 |
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