|
|||||
|
|
| 高职教育人才培养活动的三个问题 | |
| 引用本文： | 郝超,张秋玲.高职教育人才培养活动的三个问题[J].中国高教研究,2008(7). |
| 作者姓名： | 郝超 张秋玲 |
| 摘 要： | 高职教育人才培养活动是直接服务经济社会发展,反顾传统,以就业为导向,以服务为宗旨,以培养高素质技能型人才为己任的教育活动,具有和谐性、伦理性和继承性的特点.现在高职教育人才培养活动已经发生某些偏向,如专业技能至上的价值偏差、非此即彼的二元对立思维倾向和避实就虚的形式主义.对于缺乏历史积淀、有别于普通高等教育的高职教育来说,我们要全面认识高职教育的本质内涵,正确解读高职教育人才培养目标,认真总结高职教育人才培养规律,坚持"以人为本、和谐发展"的原则,不断提高高职教育人才培养活动的效率. |
| 关 键 词： | 高职教育 人才培养活动 特点 偏向 和谐发展 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |