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| 基于学生活动谈课例研修反思的三个角度——以初中生物为例 | |
| 引用本文： | 甄成,赵静,贾晓宇.基于学生活动谈课例研修反思的三个角度——以初中生物为例[J].教育教学论坛,2015(28). |
| 作者姓名： | 甄成 赵静 贾晓宇 |
| 作者单位： | 1. 河北省石家庄市第一中学,河北 石家庄,050000 2. 河北师范大学 生命科学学院,河北 石家庄,050000 |
| 摘 要： | 课例研修反思是分析课堂教学效果与质量的重要依据,基于学生活动进行反思可以提高课例研修效果评价的针对性。学生活动的效果反馈是重要的课堂教学资源,能够帮助教师提高研修的针对性,挖掘适宜的教学策略,并根据生成性活动细节及时调整教学节奏,最终提高教学效果和学生的学习质量。 |
| 关 键 词： | 课例研修 反思 学生活动 |
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