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班级管理“双轨制”的实践性探究
引用本文:郑玲花.班级管理“双轨制”的实践性探究[J].教育教学论坛,2015(29).
作者姓名:郑玲花
作者单位:苏州工业园区工业技术学校,江苏 苏州,215123
摘    要:现代教育倡导"以人为本"的人文教育,在班级管理中也当如此。本文试从"班干部问责制"和"学生监督制"两方面着手,谈如何运用"以人为本"的理念进行班级的制度建设、量化考核、民主监督和奖惩机制,以及取得的成效。

关 键 词:班级管理  双轨制  实践性
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