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| 高校"两课"教师职业倦怠状况的调查分析 | |
| 引用本文： | 林红斌.高校"两课"教师职业倦怠状况的调查分析[J].当代教育论坛,2006(23):75-77. |
| 作者姓名： | 林红斌 |
| 作者单位： | 江西师范大学财政金融学院 |
| 摘 要： | 职业倦怠产生于长期的工作压力,是不可调和的压力反应产物,表现为情绪、态度和行为的衰退状态,直接导致情绪衰竭、去人格化和低成就感.教师是职业倦怠的高发人群.对高校"两课"教师职业倦怠的现状进行调查分析具有现实意义.本文对高校"两课"教师进行的调查结果表明:(1)高校"两课"教师职业倦怠虽然没有达到比较严重的程度,但已经普遍性地存在.最主要表现在低成就感,接着依次是情绪衰竭、去人格化等方面.(2)不同年龄、职称的高校"两课"教师在情感衰竭层面上存在显著差异. |
| 关 键 词： | 高校"两课"教师 职业倦怠 情绪衰竭 去人格化 低成就感 |
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