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| 以“三段六环节”模式为抓手 深入推进课堂教学改革 | |
| 引用本文： | 于长明,贾凤兰.以“三段六环节”模式为抓手 深入推进课堂教学改革[J].考试,2014(12):44-45. |
| 作者姓名： | 于长明 贾凤兰 |
| 作者单位： | 北京市顺义区高丽营学校 |
| 摘 要： | <正>高效课堂是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快,它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。高效课堂也是一种教学理念,其意义是为现实教学产生一种动力、牵引。实现高效课堂是教学永恒的主题,是学校永远的追求。深化课程改革,关键是课堂教学的改革,而构建高效课堂是课堂教学改革的核心。为此我校 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学形态 情境创设 九年一贯制 合作探究 反馈评价 问题解决 认知建构 小组讨论 课型 |
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