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| 论观课议课及其有效实施 | |
| 引用本文： | 何为虎.论观课议课及其有效实施[J].考试,2014(12):50-50. |
| 作者姓名： | 何为虎 |
| 作者单位： | 安徽省合肥市庐江县希望小学 |
| 摘 要： | <正>随着新的课程改革不断深入,校本教研向纵深发展,由听课评课走向观课议课,这一演变不是简单的一种名称的改变,从某种意义上来讲,它是一种新的校本教研文化的建构。一、特点鲜明,关注发展1.形式上重追因分析。听课评课中的"听、评"往往是一般性了解,而非用于研究的目的,是对 |
| 关 键 词： | 听课评课 课堂教学研究 教学效果 学生中心 尊重原则 学习态度 课堂信息 中心原则 专业化成长 达成 |
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