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| 在体验中感悟反思在感悟反思中构建 ——“我为人人，人人为我”教学设计 | |
| 引用本文： | 王荣.在体验中感悟反思在感悟反思中构建 ——“我为人人，人人为我”教学设计[J].中学政治教学参考,2011(1):76-77. |
| 作者姓名： | 王荣 |
| 作者单位： | 江苏姜堰市励才实验学校,225500 |
| 摘 要： | 思想品德教学设计应该以对学情的充分了解和对教材的深刻把握为前提，以体现主体性、针对性、实效性为基本要求，以学生始终的注意投入、始终的思维投入、始终的情。感投入为设计标准，以师生互动、生生互动为途径，以学生的体验、感悟、生成为落脚点。学生的体验是思想品德教学的起点，体验是基础，没有体验就很难获得深刻的感悟和反思。思想品德教学应该以学生的生活为基础，让学生从生活出发，在体验中学习，在学习中感悟、反思， |
| 关 键 词： | 教学设计 思想品德 设计标准 师生互动 学生 实效性 基础 生活 |
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