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| 数学课中的多层次教学 | |
| 引用本文： | 任万库.数学课中的多层次教学[J].内蒙古教育,2005(8):21-22. |
| 作者姓名： | 任万库 |
| 摘 要： | 所谓数学课中的多层次教学，就是把包含在规律内复杂的和隐蔽的内涵，进行多层面的展开、剖析与延伸。使数学课堂教学由浅入深、由表及里、由现象到本质有序地进行。让学生多角度理解数学概念，多渠道探索数学规律，多手段掌握数学思想和方法，从而达到调动学生学习数学的积极性，把学习数学的主动权交还给学生的目的。 |
| 关 键 词： | 数学教育 课堂教学 多层次教学 数学规律 数学概念 数学思想 |
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