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| C、激活思维 驰骋猜想——“能被3整除的数的特征”的教学片段与思考 | |
| 引用本文： | 柯俊芬.C、激活思维 驰骋猜想——“能被3整除的数的特征”的教学片段与思考[J].内蒙古教育,2005(9):34-35. |
| 作者姓名： | 柯俊芬 |
| 摘 要： | 众所周知，人类知识发现源于“猜想”。因此在教学中，我们应该多给学生提供猜想的机会，培养他们猜想的习惯，教给他们猜想的方法。下面以教学“能被3整除的数的特征”中的片段为例，谈谈猜想在教学中留给我们的思考。 |
| 关 键 词： | “能被3整除的数的特征” 教学片断 小学 数学教学 动手操作 |
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