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| 教师定期交流的政策困境与对策--基于政策工具的视角 | |
| 引用本文： | 汪丞.教师定期交流的政策困境与对策--基于政策工具的视角[J].教师教育研究,2020(1):20-26. |
| 作者姓名： | 汪丞 |
| 作者单位： | 中南民族大学教育学院 |
| 基金项目： | 国家社科基金重点项目(18AMZ014)阶段性成果。 |
| 摘 要： | 尽管教师定期交流已上升为国家政策,但在各地执行过程中,存在明显的象征性执行、替代性执行等政策缩水现象。在政策工具理论视域下,教师交流政策工具的选择和优化方面尚有较大提升空间。因此,应重新确立政策工具的价值取向,兼顾国家战略、学校利益和教师诉求的平衡;加强对政策工具执行效率的评估,完善教师交流相关制度;加强教师交流政策与其它政策的融合,推动配套制度改革,以逐步实现全员流动,促进师资均衡配置。 |
| 关 键 词： | 定期交流 政策工具 困境与对策 |
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