|
|||||
|
|
| 论中等职业学校经济法学科教学的调整与优化 | |
| 引用本文： | 高岩.论中等职业学校经济法学科教学的调整与优化[J].新课程研究,2010(2):82-83. |
| 作者姓名： | 高岩 |
| 作者单位： | 河北廊坊市第七中学 |
| 摘 要： | 众所周知，词汇是组成语言的基本要素之一，是表达语言的基本成分。在学习英语时，若没有一定的词汇量，就无法同人们进行交际，导致听说读写能力全面受阻。如何更好地教授词汇，怎样走出英语词汇教学的误区，如何创新英语词汇教学课堂呢？下面，笔者将几年来自己的习得及教学经验归纳反思如下，希望与老师们共同探讨这一问题。 |
| 关 键 词： | 英语词汇教学 高中 听说读写能力 学习英语 教学经验 词汇量 语言 成分 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |