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| 触摸新观念 | |
| 引用本文： | 刘金生.触摸新观念[J].天津教育,2005(6):20-20. |
| 作者姓名： | 刘金生 |
| 摘 要： | 教数学的王老师，在实践“引导学生主动参与”的新课程理念时．心里总是不踏实。尽管同事们对他多有肯定．说在他的课上，学生表现活跃，参与教学已经根主动了．可他还是觉得自己依然是在领着学生学习．而不是放手让学生自己去学习。可怎样做才算放手，他又不是根清楚。受人启发，他决定在教“等腰三角形的画法”时， |
| 关 键 词： | 新观念 学生主动参与 新课程理念 等腰三角形 学生表现 学生学习 参与教学 老师 数学 引导 |
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