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“分类”为明辨学生 “交谈”可力助选题

引用本文：	黄科,王丽妮.“分类”为明辨学生 “交谈”可力助选题[J].中国教师,2007(3):36-38.

作者姓名：	黄科王丽妮

作者单位：	东莞市樟木头镇中心小学

摘要：	<正>“小课题研究”是指在师生的共同策划下(或学生自主策划),围绕生活中的问题,通过自由组队的合作形式,用类似科学研究的方式选择并确定
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