叙述的“回归”——对写作课教学中叙述能力培养的再认识期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

按检索

叙述的“回归”——对写作课教学中叙述能力培养的再认识

引用本文：	陈燕侠.叙述的“回归”——对写作课教学中叙述能力培养的再认识[J].焦作大学学报,1996(2).

作者姓名：	陈燕侠

摘要：	叙述是一种最基本的表达方式,但在写作教学中往往被人忽视,部分学生的叙事能力不尽如人意。本文分析了三个方面的原因:对叙述地位认识的不充分、对叙事难度的轻视、对叙述技巧的误解,建议写作课教学对叙述进行重新审视,呼唤写作过程中叙述的“回归”。
本文献已被 CNKI 等数据库收录！