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| 例谈语文综合性学习 | |
| 引用本文： | 胡玉芳.例谈语文综合性学习[J].中学语文(读写新空间),2006(6):46-47. |
| 作者姓名： | 胡玉芳 |
| 摘 要： | 有位语文教师在上完九年级（上）《诗词五首》后，让学生展开的一次古诗文地名探究活动——戏说古诗文地名。老师由“大漠孤烟直，长河落日圆”中“大漠”、“长河”指什么地方，“春风又绿江南岸”中“江南”有何美景，“单车欲问边，属国过居延”中的“属国”、“居延”的历史渊源如何引出，让学生搜集古诗文中的地名，打通语文与其他课程的相互联系，实现由课本内容向自我潜能及创新思维层面的延伸和对接。活动程序设计如下：前三周课外阅读《古典诗词百科辞典》、《唐宋鉴赏辞典》，或网上阅读、搜集有关古诗文，然后用一周的时间针对有关问题探讨、研究、整理、展示，最 |
| 关 键 词： | 中学 语文教学 综合性学习 《诗词五首》 “属国” 古诗文 探究活动 创新思维 地名 |
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