基于多元智力理论的初中英语教学评价初探 |
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引用本文: | 唐敏.基于多元智力理论的初中英语教学评价初探[J].中国科教创新导刊,2010(33):31-32. |
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作者姓名: | 唐敏 |
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作者单位: | 南京市第十二中学,南京210012 |
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摘 要: | 现行初中英语教学评价比较注重学生学习的结果,评价方式比较单一。多元智力教育理论告诉我们,学生的智力是多元化的,因此,评价学生的智力学习也应该多元化、多样化。本文对现行教学评价进行了分析,指出其存在的不足,并根据多元智力理论提出了新的评价方式。
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关 键 词: | 多元智力理论 教学评价 多元化 评价内容 评价方式 |
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