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| “指纹识别”实验的课堂化设计 | |
| 引用本文： | 杨青山,叶漫.“指纹识别”实验的课堂化设计[J].中学化学教学参考,2020(3):46-46. |
| 作者姓名： | 杨青山 叶漫 |
| 作者单位： | 贵阳乐湾国际实验学校 |
| 基金项目： | 2016年贵阳市高层次创新型青年资助项目“高中化学课本实验的解析与改进”研究成果之一;2017年贵州省教育科学规划课题“以探究实验为核心的高中化学课堂教学模式的实践研究”(课题编号:2017B048)阶段性研究成果之一。 |
| 摘 要： | 为能在课堂上更好地激发学生的求知欲,运用相似相溶原理,设计了一则美学兼收的趣味性探究实验。通过该实验可以加深学生对相似相溶原理的理解,也可以培养学生辨实验、识化学、用化学的兴趣。 |
| 关 键 词： | 相似相溶 指纹 碘水 |
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