| 在落实《纲要》过程中探索新型教研指导方式（上） |
| |
| 引用本文： | 沈心燕,左晓静.在落实《纲要》过程中探索新型教研指导方式（上）[J].学前教育,2005(7):34-38. |
| |
| 作者姓名： | 沈心燕 左晓静 |
| |
| 作者单位： | 北京市西城区贯彻《纲要》课题组 |
| |
| 摘 要： | 2002年我区成为教育部“十五”重点课题“贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》行动计划”的实验区，这为我们带来了新的理念和新的挑战。在实践中，我们与园所的老师们共同学习、理解、实践新《纲要》，在观念与实践的转变中进行了艰苦的探索，不断修正，不断创新，经历了一个认识、实践、再认识、再实践的过程。在这个过程中，我们坚持“自下而上”、“务本求实”、“脚踏实地”的指导思想，深入实践开展研究，努力建构一种与教师相互合作、平等对话、共同经历、共同体验、共同探索、共同成长的教研指导方式。它使我们每一位参与者都深深地感受到：教育实践是一种文化，教育改革是一场文化革命，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，事实上就是要牵引我们每一位教育者，参与到一场思想和文化的变革中来，最终从根本上转变教师的教学方式和幼儿的学习方式。而我们作为教研员，所面临的任务就是如何成为教育改革的研究者和先行者，以支持教师将先进的教育理念转化为自觉的教育行为，并通过提供专业化的服务，使他们在民主、平等的研究氛围中逐步提高专业素质。并最终成为具备符合时代需要的创新精神与实践能力的研究者。
|
| 关 键 词： | 指导方式 《纲要》 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 教研员 《幼儿园教育指导纲要》 教育实践 文化革命 指导思想 平等对话 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
|
