隐蔽课程探究 |
| |
引用本文: | J.P.波特利,汪霞.隐蔽课程探究[J].全球教育展望,1994(1). |
| |
作者姓名: | J.P.波特利 汪霞 |
| |
作者单位: | 加拿大 |
| |
摘 要: | 课程理论家通常将正式课程(或称官方或强制性课程)与实际课程区分开来。所谓正式课程是指被官方认可的课程。它是公共的、所有申请的人都可以学习,具有显露性。如果人们能达成共识,如果在确定正式课程前人们已作了适当的考虑,那么,从某种意义上说,它也是一种理想化课程(也就是我们所希望达到的)。实际课程,即实际施行的课程,可能与正式课程相同(尽管这比较难以实现),具有显露性。而隐蔽课程通常与正式课程相对,是实际课程的一部分。
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|