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| 引导学生体验学习,让数学课堂“动”起来 | |
| 引用本文： | 汤浩.引导学生体验学习,让数学课堂“动”起来[J].初中数学教与学,2005(7):3-4. |
| 作者姓名： | 汤浩 |
| 作者单位： | 广东省深圳市翠园中学初中部 518000 |
| 摘 要： | 新《数学课程标准》在强调知识目标的同时也强调了过程目标，尤其在过程目标中要求让学生“经历”特定的数学活动，获得初步的经验：“体验”知识产生的过程，认识对象的特征，获得一些经验；“探索”知识形成的规律，发现对象某些特征或与其他对象的区别和联系，而“体验式学习”就是强调学生的参与性和实践性，让学生主体参与教学全过程， |
| 关 键 词： | 课程标准 初中 数学教学 教学目标 主体性原则 动手操作 体验式学习 |
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