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| 英语教学中"学案"与"导学"的有机结合 | |
| 引用本文： | 王雅芬.英语教学中"学案"与"导学"的有机结合[J].教学与管理,2004(1):68-70. |
| 作者姓名： | 王雅芬 |
| 作者单位： | 上海市第二中学 |
| 摘 要： | 一、问题的提出素质教育的大目标,决定了必须改变以教师为主体的旧的课堂教学结构,构建以学生为主体的新的课堂教学结构。但是长期以来,我们的教学一直存在着以下现象,重教法轻学法,重提问轻思维,重结果轻过程,重知识传授轻能力发展,教师始终扮演主角,而学生则成了教学教学活动中的配角,甚至是观众,这严重阻碍了学生学习主动性的发挥,扭曲了教学双方的内在联系,破坏了学习过程合格系的合理结构,无法激活学生学习的内在心理机制,也就谈不上培养学生的学习能力了。那么,在英语课堂教学中怎样才能使教师的“导”和学生的“学”有机地统一起来,… |
| 关 键 词： | 中学 英语教学 素质教育 教学改革 “学案导学” 教学方法 教学设计 教学策略 |
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