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| 小学数学教学与解题的策略和方法系列讲座(八)——“化归”的策略和方法<三> | |
| 引用本文： | 周燕熙.小学数学教学与解题的策略和方法系列讲座(八)——“化归”的策略和方法<三>[J].贵州教育,1996(4). |
| 作者姓名： | 周燕熙 |
| 作者单位： | 贵定师范学校 |
| 摘 要： | 4.运用“类比”化归已知的策略。 比较是人类认识事物的重要方法之一,类比更是认识新事物、发观新问题的有效途径。人类从锯齿草割破手指中受到启发生产出锯子;从研究鱼类在水中自由沉浮而制造出潜水艇;从鸟类的空中自由飞翔而发明了飞机;从模拟人脑的结构和功能,将电子计算机发展成电脑……所有这些,都是人类运用类比的思维策略进行发明创造的成功典范,将此思维策略运用到解题实践中就是类比的解题策略。 所谓类比,是依据两个(类)数学对象的类似性(这种 |
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