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| 如何构建基于多元智能理论的课堂教学评价 | |
| 引用本文： | 韦广玉.如何构建基于多元智能理论的课堂教学评价[J].吉林省教育学院学报,2010(3). |
| 作者姓名： | 韦广玉 |
| 作者单位： | 北京市西城区裕中中学; |
| 摘 要： | 建基于多元智能理论的课堂教学评价体系具有多元化、动态生成、科学性与人文性统一的特点。对传统的课堂教学评价有一定的借鉴作用。有效的课堂教学评价必须正视学生智能发展的一般特点:即学生的发展是整体和多元,知识与实践,强项和弱项的综合发展。 |
| 关 键 词： | 多元智能 教学评价 主体性参与 |
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