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| 基于WEB2.0课程平台的混合学习模式中教师导促作用的发挥 | |
| 引用本文： | 杨先林,翁献君.基于WEB2.0课程平台的混合学习模式中教师导促作用的发挥[J].湖南广播电视大学学报,2013(2):60-64. |
| 作者姓名： | 杨先林 翁献君 |
| 作者单位： | [1]湖南广播电视大学,湖南长沙410004 [2]湖南民族职业学院,湖南岳阳414000 |
| 基金项目： | 湖南省科学技术厅科技计划一般项目“几类非线性偏微分方程的精确解及其动力学行为研究”（2012FJ4334）; 国家开放大学科研课题“非线性波议程行波解及其分岔研究”（Q2705E） |
| 摘 要： | 基于WEB2.0一站式离散数学课程教学平台,构建了系统学习与选择性学习相结合、线上学习与线下学习相结合、个别学习与协作学习相结合的混合学习模式。作为教学点辅导教师,扮演该模式中引导者、督促者和辅导者的角色,发挥精选素材、解疑释惑、监控督促的导促作用,教学实践表明,有助于学生网上学习参与度及课程学习效果的显著提高。这对其它基于WEB2.0教学平台的课程也有借鉴作用。 |
| 关 键 词： | WEB2.0 辅导教师 离散数学 |
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