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| 行走在“学讲课堂” | |
| 引用本文： | 拾景玉.行走在“学讲课堂”[J].新课程导学(上),2015(6):36. |
| 作者姓名： | 拾景玉 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市民主路小学 |
| 摘 要： | "学讲课堂"就是以学生自主学习为主要学习方式,以合作学习为主要教学组织形式,以"学进去""讲出来"为学生学习方式的导向和学习目标达成的基本要求的课堂。它确立了学生的主体地位,肯定了学习的重要价值,促进了教师教学观念和行为的变化,让课堂教学焕发了生命活力。一、放与收的平衡目前,教师们接受了"学讲课堂"的教育理念,开始冲破惯性思维的束缚,推进和实践"学讲课堂"。这时,新的问题暴露了出来,"学讲课堂"与传统课堂最大的区别是"开放", |
| 关 键 词： | 自主学习 主要学习方式 学习活动 教学组织形式 教师教学观念 课堂教学 教育理念 目标达成 阅读教学 学习能力 |
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